| ÖH1 |
İletişim becerilerini kullanarak çocuk hastalardan ve ailesinden detaylı anamnez alır, pediatrik anamnez almak için ayrıntılı sorgulamayı bilir, hastanın tüm organ sistemlerini kapsayan tam bir fizik muayene yapar ve yaşla birlikte değişkenlik gösteren "normal" muayene bulgularını ayırır. |
| ÖH2 |
Yeni doğan muayenesinin temel ilkelerini öğrenir ve "fizyolojik" ile "patolojik" ayrımını yapar, yenidoğanın izlemi ve prematürelik sorunlarını bilir. |
| ÖH3 |
Hastada anamnez ve muayene bulgularını kullanarak ön tanı koyar, tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı araçlarını kullanır. |
| ÖH4 |
Sık kullanılan tanı ve tarama yöntemlerini uygulayıp yorumlar (EKG, idrar incelemesi, periferik yayma, dışkı bakısı, gram boyam, kan gazı analizi, asit-baz ve sıvı-elektrolit bozuklukları gibi). |
| ÖH5 |
Pediatrik hastada damar yolu açmak, kan almak, serum takmak, intramuskuler ve subkutan enjeksiyon yapmak, nazogastrik ve mesane sondası takmak, lavman yapmak, EKG çekmek, oral aşı uygulamak, subkutan aşı uygulamak, topuk kanı almak, yenidoğan canlandırması yapmak konusunda gerekli becerileri kazanır. |
| ÖH6 |
Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik ortamda uygun şekilde tutar, epikriz düzenler, gerekli raporları hazırlar ve bildirimleri yapar. |
| ÖH7 |
Yenidoğan sarılıkları, perinatal asfiksi ve yenidoğanın solunum sıkıntısı, prematürite ve intrauterin büyüme geriliği, enidoğanın canlandırılması, doğumsal metabolik hastalıkları, yenidoğan enfeksiyonları, sepsis ve menenjiti, yenidoğanın hematolojik sorunlarını bilir. |
| ÖH8 |
Birinci basamak düzeyinde üst ve alt solunum yolu, merkezi sinir sistemi, yumuşak doku ve kemik enfeksiyonları, ateş, sıvı, elektrolit, asid-baz dengesi bozuklukları, akut ve kronik böbrek yetersizliği, nefrotik sendrom, hipertansiyon ve konjestif kalp yetmezliği, asiyanotik ve siyanotik doğuştan kalp hastalıkları, miyokardit, endokardit; perikardit, kardiyomiyopati, şok, sepsis, akut romatizmal ateş, kollojen doku hastalıkları ve vaskülitler, döküntülü hastalıklar, endokrin hastalıklar, anemiler, kemik iliği yetersizliği, lösemi, kanama bozuklukları, trombositopeni, bilinç bozukluğu, konvülziyon, nöromüsküler hastalıklar, astım, allerjik rinit, ürtiker ve atopik dermatit, immün yetmezlik, akciğer hastalıkları, hepatit, kronik karaciğer hastalığı ve portal hipertansiyon, karın ağrısı ve kronik ishal, peptik hastalık, gastro- özofageal reflü ve gastro-intestinal kanamalar, lenfadenopatiler ve lenfomalar, çocukluk çağı kanserlerinin fizik belirti ve bulgularını, laboratuar sonuçlarını hastalıklarla ilişkilendirerek hastalık ön tanı/tanısını koyar, tedavisini planlar, korunma önlemlerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında aileyi bilgilendirir ve eğitim verir. Gerektiğinde uygun koşullarda sevk eder. |
| ÖH9 |
Çocuklarda nütrisyonel desteğin temel konuları hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖH10 |
Hastalıkların önlenmesi için koruyucu hizmetlerin önemini ve sağlıklı çocuk izlemini öğrenir. |
| ÖH11 |
Anne sütü ile beslenme ve çocukluk çağı beslenmesini yönetir. |
| ÖH12 |
Çocukluk çağı bağışıklamasını planlar ve yönetir. |
| ÖH13 |
Çocuğun normal psikomotor gelişim ve büyüme parametrelerini bilir ve standart ölçekleri kullanarak değerlendirir, boy kısalığına yaklaşımı bilir. |
| ÖH14 |
Travmalı bir hastada ilk değerlendirme ve resüsitasyon işlem basamaklarını sırası ile uygulayabilir, travma geçirmiş hastaların acil servis bakım ve tedavilerinin yönlendirir, zehirlenmiş hastanın acil servis bakımının esaslarını öğrenir. |
| ÖH15 |
Kritik hasta çocukta gerekli temel girişimleri yaparak (solunum ve dolaşım desteği) bir üst basamak sağlık kurumuna sevk edebilir. |
| ÖH16 |
İnsan ve hasta haklarını göz önünde bulundurarak, mesleksel ve etik değerleri gözeterek, yasal düzenlemeler çerçevesinde, güncel ve kanıta dayalı bilgilerle birey-toplum odaklı sağlık hizmeti sunar. |
| ÖH17 |
Sağlık hizmet sunumunda sağlığın korunması, geliştirilmesi ve hastalıkların önlenmesi yaklaşımına öncelik verir, sağlık hizmetine ulaşmakta fırsat eşitliğinin sağlanması, eşitsizlik ve ayrımcılığın önlenmesini savunabilir. |
| ÖH18 |
Bireysel ve ekip çalışmalarında aldığı sorumluluğu yerine getirebilecek temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahip olur. |
| ÖH19 |
Meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurar, ekip çalışması yapar. |
| ÖH20 |
Hasta, hasta yakınları ve sağlık ekibi ile empati, saygı ve güven temelli etkin iletişim kurar. |
| ÖH21 |
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir. |
| ÖH22 |
Öğrenme alanlarına uygun yeterliliklerini geliştirmek amacıyla ilgi ve gereksinim alanlarının tespit ederek, yaşam boyu örgün, yaygın ve sürekli öğrenmeyi ilke haline getirir. |
