NEÜ MTF Entegre Eğitim Sistemi

Not: Bu alan adı altındaki web sayfaları tasarım/hazırlık aşamasındadır. Kesin ve güncel bilgiler için lütfen NEÜ-MTF resmi web sayfasını takip ediniz.

Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları 6-1

(İntern Stajı - 60 gün)

Dahili Tıp Bilimleri - Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (PEDI)

Eğitim Sorumlusu (ADES): Dr. Öğr. Üy. Aylin Yücel

Anabilim Dalı Sekreteri: Hatice Çetin

Tel: +90 332 2234022

e-posta: ayucel82@hotmail.com

ÇALIŞMA İLKE, KOŞUL VE KURALLARI

İlk Gün:

1.	İntern hekimler ilk gün sabahı 08:45’te S Blok 2. katta derslikte hazır bulunur.
2.	İlgili öğretim görevlisi ve araştırma görevlisi tarafından hoş geldin konuşması ile beraber klinik ve çalışma düzeni hakkında bilgilendirme yapılır.
3.	Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları stajı amaçları, öğrenim kazanımları, çalışma koşulları ve kuralları doğrultusunda tanıtılır.
4.	İntern hekimlerin yer dağılımları yapılır ve ilgili staj dönemine ilişkin sorular yanıtlanır.

Günlük Çalışma:

1.	Fakültemiz Tıp Fakültesi Dönem VI öğrencileri Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları stajında günlük mesaide servis ve poliklinik olmak üzere 2 farklı bilim dalında çalışır. İntern hekimlerin çalışacağı bilim dalları her staj grubu öncesinde kişi sayısı ve daha önceki geri dönüşler doğrultusunda düzenlenir.
2.	Aşağıda belirtilen çalışma kurallarına anabilim dalının tüm birimlerinde ve bilim dallarında çalışan intern hekimler uymakla yükümlüdür.
3.	İntern doktorların anabilim dalı çalışma süresi boyunca en az bir poliklinik ve bir serviste çalışması gerekmektedir.

Klinik/Poliklinik:

1.	İntern hekimler her gün en geç 08:30’da Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı eğitim dersliğinde hazır bulunur.
2.	İntern hekimler, yataklı servislerde çalışırken araştırma görevlisi eşliğinde yatan hastalardan anamnez alır, fizik muayene yapar. Fizik muayeneleri yatışı devam eden hastalarda ardışık yaparak klinik takibi sağlar ve takip ettiği bir hastayı konsültan öğretim üyesi vizitinde sunar.
3.	İntern doktorlar; araştırma görevlisi, uzman doktor ve öğretim üyeleri ile yapılacak klinik işlemler, muayene ve vizitlerin tamamına katılım sağlar.
4.	Araştırma görevlisi ve uzman doktorlar ile laboratuvar tetkiklerini planlar, sonuçlarını değerlendirir.
5.	Hastalarının klinik içi ve dışı konsültasyonlarına aktif olarak katılım sağlar ve mümkünse konsültan hekimin muayenesi esnasında refakat eder.
6.	Kliniklerde araştırma görevlileri ile beraber hastanın çıkış özetini, epikrizini hazırlar ve klinik takibine eklemek istediği ayrıntıları belirtir.
7.	Polikliniklerde hastaların muayeneye alınmasından poliklinikten çıkışa kadar olan sürece aktif katılım sağlar ve yapılan işlemlere eşlik eder.
8.	Klinik işleyiş açısından hasta bilgilerinin sisteme girilmesi, tanı, tedavi ve takibi için bilgi işlem sisteminde yapılması gerekenler için araştırma görevlilerine eşlik eder.
9.	Karşılaşılan sorunlar öncelikle ilgili bilim dalı sorumluları ve sonrasında ilgili anabilim dalı intern sorumlusuna iletilerek çözüm sağlanır.
10.	İntern hekimler nöbetçi olmadıkları gün 17:00’a kadar mesaiye katılım sağlar.

Nöbetler:

1.	Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları kliniğinde intern hekimler ayda en az 5, staj boyunca en az 10 nöbet tutarak stajı bitirir.
2.	Bu nöbetler ağırlıklı olarak çocuk acil olmak üzere en az bir nöbet yenidoğan ünitesinde olacak şekilde belirlenen servislerde tutulur.
3.	Her intern hekim nöbetlerinde doğum sonrası yenidoğan bakımı, çocuk acil serviste kritik hasta bakımı ve yatan hastanın servis takibini yapar, bu işlemler esnasında araştırma görevlisine refakat eder.
4.	Çocuk Acil nöbetinde intern hekimler triyaj planlaması ile ön muayene yaparak yeşil alan hastası ile kritik alan hastasını ayırt eder ve hastanın acil tıbbi destek almasını sağlar.
5.	Nöbetler esnasında intern hekimler kişisel koruyucu ekipman ve hijyen kurallarına uyar, bunun kontrolü ilgili araştırma görevlileri tarafından yapılarak kişisel koruyucu ekipmanlar sağlanır.

Akademik Etkinlikler:

1.	İntern hekimler her gün saat 08:45’te Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları dersliğinde düzenlenen klinik içi dönem VI eğitim seminerine katılım sağlar. Anlatılacak ders konuları her staj grubu öncesinde hekim sayısına göre revize edilir, her konuya bir danışman öğretim üyesi belirlenir.
2.	Eğitim saatinde anlatılacak konu danışman öğretim görevlisi eşliğinde güncel literatüre uygun şekilde hazırlanır ve intern hekim tarafından bizzat sunulur.
3.	Her intern hekim sabah seminerine ek olarak çalıştığı bilim dalınca belirlenmiş literatür ve/veya makale sunumunu ilgili birimin intern hekim, araştırma görevlisi ve uzman hekimleri ile beraber öğretim üyesi eşliğinde yapar.
4.	İntern hekimler Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları stajında çalıştığı süre boyunca araştırma görevlileri ve uzman hekimlere yönelik düzenlenen eğitim sunumlarına katılır.
5.	İntern hekimlere mezuniyet sonrası ihtiyaç duyacakları çocuk hasta muayenesi, klinik izlem ve reçete yazmaya yönelik genel bilgiler staj başında yapılan eğitimlerle verilir.

HEKİMLİK UYGULAMALARI

	Uygulamanın adı	Düzeyi	Asgari sayısı	Değerlendirme yöntemi
1.	Hastanın şikayetine yönelik hikaye alabilme	Yardımsız yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
2.	Şikayete yönelik fizik muayene yapabilme	Yardımsız yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
3.	Anamnez sonrasında ayırıcı tanı, ön tanı ile çocuk hasta sunabilme	Yardımsız yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
4.	Antropometrik ölçümleri yapabilme ve değerlendirebilme	Yardımsız yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
5.	Hasta vital değerlerini ölçebilme ve değerlendirme	Yardımsız yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
6.	Tanıya uygun tedavi planı yapabilme ve reçete düzenleyebilme	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
7.	Mikrobiyolojik/Patolojik/Radyolojik İnceleme planı ve değerlendirme	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
8.	Hastanın klinik takibini ve gidişatını değerlendirme	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
9.	EKG çekebilme ve değerlendirme	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
10.	İdrar sediment incelemesi yapabilme	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
11.	Transkutan bilirübin ölçme ve değerlendirme	Yardımsız yapabilme	3	İş başında değerlendirme İntern karnesi
12.	Kan tetkiklerini uygun şekilde alma ve saklama, taşıma koşullarını bilme	Yardımsız yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
13.	İdrar tetkiklerini makroskopik olarak değerlendirme ve taşıma koşullarını bilme	Yardımsız yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
14.	Mikroskop kullanımı (gram inceleme vb. yapabilme)	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
15.	Periferik yayma incelemesi	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	3	İş başında değerlendirme İntern karnesi
16.	APGAR VE GKS skorlamayı yapabilme	Yardımsız yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
17.	Triyaj ön muayene ile hasta aciliyetini belirleme	Yardımsız yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
18.	Akciğer ve Direkt Batın grafilerini radyolojik değerlendirme	Yardımsız yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
19.	Çocuk acil ünitesinde hasta takibi	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	20	İş başında değerlendirme İntern karnesi
20.	Çocuklarda büyüme gelişmeyi persentil eğrileri ile yapabilme	Yardımsız yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
21.	Özellikli pediatrik hasta transportu yapabilme (yenidoğan, entübe)	Yardımsız yapabilme	3	İş başında değerlendirme İntern karnesi
22.	IM ve SC enjeksiyon yapabilme	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
23.	İlaç doz bilgisi okuma ve doz hesaplama	Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
24.	Kan basıncı ve kan şekeri ölçebilme	Yardımsız yapabilme	10	İş başında değerlendirme İntern karnesi
25.	Topuk kanı alabilme	Yardımsız yapabilme	5	İş başında değerlendirme İntern karnesi
26.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Temel yaşam desteği (kalp masajı ve yapay solunum) sağlayabilme, havayolu açıklığı sağlayabilme	Gözlem	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
27.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Endotrakeal entübasyon	Gözlem	1	İş başında değerlendirme İntern karnesi
28.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Oksijen ve nebulizasyon tedavisi uygulayabilme	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	1	İş başında değerlendirme İntern karnesi
29.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Sıvı elektrolit dengesini düzenleyebilme	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
30.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Zehirlenmeler ile hayvan ısırık ve sokmalarında ilk ve acil müdahale yapabilme	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	1	İş başında değerlendirme İntern karnesi
31.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Diyabet Ketoasidoza Yaklaşım	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
32.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Anafilaksi ve Akut Solunum Sıkıntısına Yaklaşım	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
33.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Akut bilinç kaybı ve konvülziyon tedavisi	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi
34.	İlk ve Acil Yardım Girişimleri; Şok Tanımlanması ve Tedavisi	Gözlem Uzman eşliğinde (yardımla) yapabilme	2	İş başında değerlendirme İntern karnesi

PROFESYONEL TUTUM ve DAVRANIŞLAR

	Tutum ve Davranışlar	Öğrenme yöntemi	Değerlendirme yöntemi
1.	Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurabilmek, kriz yönetebilmek, sorumluluk alabilmek, hasta haklarına saygı göstermek	Olgu tartışması Standardize hastada uygulama İnteraktif tartışma Rol model	İş başında değerlendirme İntern karnesi
2.	Anabilin dalı öğretim üyeleri ile etkili iletişim kurmak, verilen görevleri yerine getirmek, işbirliğine açık olmak	İnteraktif tartışma Rol model	İş başında değerlendirme İntern karnesi
3.	Sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurabilmek, yapıcı ve sorun çözümleyici tutum alabilmek, ekip çalışmasına ve işbirliğine açık olmak	İnteraktif tartışma Rol model	İş başında değerlendirme İntern karnesi
4.	İlgili mevzuat çerçevesinde mesleksel ve etik ilkelere bağlı kalmak	Standardize hastada uygulama İnteraktif tartışma	İş başında değerlendirme İntern karnesi